半日活动名称大家一起动起来执教.doc

半日活动名称大家一起动起来执教半日活动目标1.学习自然地演唱歌曲并乐意参与集体演唱活动。 2．借助情境表演及教师体态提示，感受并尝试学唱休止符和切分音。 3.知道正确的盥洗方法，做到节约用水，保持盥洗间卫生。 活动自主性游戏活动 语言区： 看看讲讲幼儿自己的图书 数学区： 分类、拼图、排序点子图片匹配 生活区： 穿项链穿珠子盖瓶盖 美工区： 手工： 春天的树 建筑区： 搭建小花园 指导重点：  重点指导数学区。 1．乐意参加操作活动。 2．提醒幼儿爱护区域材料。 户外 锻炼分散活动：  提供材料：  高跷、毽子、尾巴、沙包、圈 指导重点：  辫子、圈 1．引导幼儿一物多玩。 2．提醒幼儿注意安全，不推挤同伴，体验和同伴玩耍的快乐。 3．提醒幼儿感觉到热时，及时的脱衣服。 集体活动：  1．“学做解放军” 目的： 练习爬 提供材料： 圈、垫子 2．律动、韵律操 指导重点：  1．引导幼儿探索多种爬法。 2．提醒幼儿动作有力、整齐、合音乐节拍 谈话 活动1．提醒幼儿有序的入厕、洗手、喝水。培养幼儿良好的生活卫生习惯。 2．集体谈话： 我们要节约用水。 第一次活动活动名称： 音乐： 小小蛋儿把门开 活动目标：  １、熟悉歌曲旋律，理解歌词的内容，学习自然地演唱歌曲。

依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力） 游戏中 师： 在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来 组成团．最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进 （三）： 游戏结束，放松运动结束师： 老狼老狼几点钟结束游戏。 反思： 喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既 圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻 找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子 要紧抱对方，增强团队意识。 幼儿园中班游戏活动课教案-《纸盘游戏》活动目的 1．培养幼儿对玩自制运动器械的兴趣和尝试精神。 2．学习双脚立定跳远，双脚向前行进跳等动作。 3．培养幼儿友好合作的优良品质。 活动准备 1．自制的与幼儿人数相等的纸盘。 2．活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋是否合适。 活动过程 一、开始部分 1．我们手里都拿着什么?(纸盘)这可不是一块普通的纸盘，是一块神奇的魔盘，它是我 们锻炼身体的好朋友。 2．我们用纸盘来锻炼身体，做纸盘操。 二、基本部分 1．个人玩纸盘。

活动以观察小动物的石头作品开始，让幼儿在一种 自由的形式中去寻找去发现，并学习在老师的引导、帮助下去思考总结。同样幼儿尝试也是 以自由的形式进行，即让幼儿自主的选择跟哪个小动物学本领。通过幼儿介绍自己的作品一 方面培养幼儿的语言表达能力，同时使幼儿感到自己本领的大，与同伴一起分享成功的喜悦。 对于小班幼儿来说，获得成功才能使他们有活动兴趣至使学习变得主动起来。 活动流程：  导入观察作品 分享各自的创作成果 准备： 和 幼儿一起收集石头及石头制品；；美工工具（颜料、一次台布、棉签、水彩笔、彩色纸、胶 水、画有图案轮廓的大纸、彩泥等）；布置熊、松鼠、小狗、公鸡、小兔作品展区 活动过程：  （一）导入活动：  （出示石头）： 小朋友这是什么？（石头）我们教室里来了几位动物艺术家，它们知道我们 在收集石头，所以带来了和石头有关的礼物，小朋友想不想去看看？看时想一想是什么？猜 猜是怎么变的？ （二）引导观察并讲述 观察石头（1）幼儿分散观察石头。 （2）教师引导幼儿观察石头变成了什么（绿色圃中小学教育网 讲一讲教师： 你看到的石头变成了什么？用什么东西，什么办法使石头变成XX （鼓励幼儿大胆的把观察到的用语言表达）如： 小熊用橡皮泥把石头变成了小鱼。

松鼠用石头拼出小屋。 3、个别演示 教师根据幼儿讲述演示或请小朋友演示。如若幼儿没提到的教师可以提出： 这是怎么做的？ （三）创作要求 动物艺术家的本领可真大，你们想不想跟小动物学本领，做个小小石头艺术家呀？你想跟哪 个小动物学什么本领？（引导讲述： 怎样用石头，把石头变成什么呢？）告诉旁边的小朋友 你要跟哪个小动物学什么本领》 （四）尝试体验：  1、幼儿自由选择喜欢的东西（材料）创作，注意和小朋友协商一下进行（小朋友不要争抢， 先到人少的动物哪儿学本领）； 2、引导使用颜料的幼儿注意颜料不要过多； 3、提醒可以结合石头已有的外形想象，并粘贴（看看石头的形状象什么）； 4、鼓励幼儿尝试一种以上的方法创作（你可以试试到其他动物那儿学本领）； 5、帮助个别幼儿完成活动内容。 （五）展示评价：  1、展示幼儿的作品； 2、说说自己的作品； 你跟谁学了什么本领？把石头变成了什么？ 3、请幼儿自由参观同伴的作品共同分享创作的快乐。 教师： 给你的朋友介绍介绍你的学到的本领吧！ 具体操作及材料提供 熊（石头、橡皮泥、垫板） 松鼠（石头、画有轮廓的图案的大纸） 狗（石头；颜料红、黄、蓝；盒子进行滚画） 小兔（石头；颜料；棉签） 鸡（石头；公园情景，进行建构） 建议：  结束不用集中可直接交流； 石头按轮廓拼可画一张大幅画（显幼儿间协调） 滚画可提供小勺舀石头 可用提供的石头创造一个环境作为延伸，把作品总陈列